วัตถุประสงค์การเรียนรู้

1: ผู้เรียนสามารถจำแนกประเภทของเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษและอธิบายลักษณะเฉพาะของแต่ละประเภทได้อย่างถูกต้องและชัดเจน 

2: ผู้เรียนสามารถระบุลักษณะอาการ อธิบายเกณฑ์การวินิจฉัย และสรุปแนวทางการคัดกรองเด็กที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ได้ ออทิสติก และสมาธิสั้น ได้ 

3: ผู้เรียนสามารถแสดงความเข้าใจต่อบทบาทของครูและผู้ปกครองในการดูแลช่วยเหลือเด็กที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ออทิสติก และสมาธิสั้น ได้ และอภิปรายแนวทางการสนับสนุนที่เหมาะสมได้

โครงสร้างเนื้อหารายวิชา

รายวิชา ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเด็กที่มีภาวะสมาธิสั้น บกพร่องทางการเรียนรู้ และออทิสติก

บทที่ 1: โรคสมาธิสั้น (ผศ.ดร.วรางคณา  โสมะนันทน์)

ตอนที่ 1  รู้จักภาวะสมาธิสั้น                                                                

ตอนที่ 2 บทบาทของครูในการดูแลผู้เรียนที่มีภาวะสมาธิสั้น                               

ตอนที่ 3 บทบาทของผู้ปกครองในการดูแลผู้เรียนที่มีภาวะสมาธิสั้น                       

ตอนที่ 4 หลักการปรับพฤติกรรมเบื้องต้น                                                   

บทที่ 2: โรคบกพร่องทางการเรียนรู้  (ผศ.ดร.ภัทรพร  แจ่มใส )

ตอนที่ 5 ภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (Specific Learning Disabilities)               

ตอนที่ 6 แบบคัดกรองนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ได้มาตราฐาน          

ตอนที่ 7 แบบคัดกรองนักเรียน KBAST                                                    

ตอนที่ 8 บทบาทของครูในการดูและช่วยเหลือนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ 

บทที่ 3: โรคออทิสติก  (ดร.วีรมลล์  โล้เจริญรัตน์)

ตอนที่ 9   มารู้จัก "ภาวะออทิสซึมสเปคตรัม" กันเถอะ (Autium Spectrum Disorder)         

ตอนที่ 10 สัญญาณเริ่มต้นของภาวะออทิสซึมสเปคตรัมในเด็กเล็ก                        

ตอนที่ 11 การวินิจฉัย                                                                                                    

Final Exam

Post-test: วัดผลประมวลความรู้

ประเมินความพึงพอใจต่อบทเรียน